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評估
內蒙古工業大學2021年度研究生教育發展質量報告
2022年04月11日     (瀏覽次數:)

一、總體概況

(一)學校簡介

內蒙古工業大學坐落在內蒙古自治區呼和浩特市,前身是始建于1951年的綏遠省高級工業學校。學校目前在新城校區、金川校區、準格爾校區辦學,占地面積3227畝,建筑面積87.53萬平方米。學校本著建設國內知名、民族地區一流的教學研究型大學的辦學類型定位,堅持以普通本科教育為主,大力發展研究生教育,努力拓展留學生教育,積極發展繼續教育的辦學層次定位和以工科為主,多學科相互支撐、協調發展的學科專業定位,凝煉出扎根內蒙古,面向全國,服務自治區向北開放重要橋頭堡建設的服務面向定位。

研究生教育始于1984年。1984年,經國務院學位委員會批準,學校在固體力學、鑄造、無機化工和內燃機等4個學科獲得碩士研究生招生權,并在固體力學學科首先開始了碩士研究生的招生工作,從此開啟了學校研究生教育的先河。學校于1986年獲得碩士學位授予權,2003年獲得博士學位授予權,是全國學位與研究生教育學會理事單位。經過多年的發展,學校研究生教育已經形成了本碩博教育體系,造就了一支敢于探索、勇于奉獻、勤勉敬業的研究生導師隊伍和管理隊伍。畢業研究生已經成為各行各業的學術和科技骨干,為國家和自治區經濟社會發展建設做出了應有的貢獻。

(二)學位授權點基本情況

1.總體目標

研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。學校全面貫徹黨的教育方針,遵循高等教育發展規律和人才成長規律,認真貫徹落實全國教育大會、全國研究生教育會議和自治區研究生教育會議等精神,堅持育人為本,深化教育教學改革,探索和完善適應社會發展需要的研究生培養新模式,堅持發揮自身優勢和知識創新能力,積極推進以質量提升為核心的內涵式發展,立足北部邊疆,服務內蒙古,面向全國,大力培養熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,德智體美勞全面發展,滿足國家和自治區經濟社會發展需要的綜合素質高、實踐能力強、富有開拓創新精神的高級專門人才。

2.學位授權點基本情況

截至2021年底,學校共有博士學位授權一級學科5個,此外作為聯合申請單位,在內蒙古大學馬克思主義理論一級學科聯合培養博士研究生;碩士學位授權一級學科25個。博士、碩士學位授權學科涵蓋工學、理學、文學、經濟學、法學、管理學、農學和藝術學等8個門類。學校共有應用統計、法律、社會工作、翻譯、建筑學、電子信息、機械、材料與化工、資源與環境、能源動力、土木水利、交通運輸、風景園林、工商管理和工程管理等15個碩士專業學位授權類別。

(三)學科建設情況

1.新增學位授權點正式獲批

20211112日,教育部官網公布《國務院學位委員會下達2020年審核增列的博士、碩士學位授權點名單》,學校新增動力工程及工程熱物理”“建筑學”2個博士學位授權一級學科;新增應用經濟學”“馬克思主義理論”“電氣工程”“計算機科學與技術”“環境科學與工程”5個碩士學位授權一級學科;新增風景園林”1個碩士專業學位授權類別,此外還有聯合共建博士學位授權一級學科1個,學校整體學科布局進一步優化,學科專業結構日趨合理,學科整體水平顯著提升。

2.第五輪學科評估和全國專業學位水平評估

2021年,學校繼續做好參加第五輪學科評估(19個一級學科參評)和全國專業學位水平評估(2個專業學位類別參評)的后期工作。根據教育部學位與研究生教育發展中心《關于第五輪學科評估信息核查和公示異議結果反饋的函》《關于開展全國專業學位水平評估信息核查與公示異議情況反饋工作的函》兩個文件要求,積極開展了學校19個學科和2個專業學位類別的評估信息核查工作,及時處理了異議數據并將有關支撐材料上傳系統,扎實有效地落實評估工作任務。

3.2020-2025年學位授權點周期性合格評估

20215月,學校成立了合格評估工作領導小組,啟動了2020-2025年學位授權點周期性合格評估工作,學校參加評估學位授權點共29個。制定了《內蒙古工業大學2020-2025年學位授權點周期性合格評估工作實施方案》和《自我合格評估指標體系》,組織召開了2020-2025年學位授權點周期性合格評估工作啟動會,編制了學校的《研究生教育發展質量年度報告》,并組織參評學位點編制了《學位授權點建設年度報告》,分析了《學位授權點基本狀態信息表》,為填報工作做好準備,全力以赴做好學校學位授權點周期性合格評估工作。

4.學科團隊考核評價

20216月,學校組織對各學院分管學科建設工作副院長、學位點負責人、學科團隊帶頭人、團隊骨干成員進行了培訓;完成了學科團隊2020年度建設成效評價工作,分析了學科團隊建設過程中存在的主要問題,提出了下一步建設思路。通過學科團隊培訓和年度建設成效評價,進一步加強了學校學科團隊建設管理,提升了學科團隊建設成效和水平。

5.“雙一流立項建設工作

學校積極推進雙一流建設工作,完成并向自治區教育廳報送了《內蒙古工業大學2020年以來雙一流建設進展報告》《內蒙古工業大學雙一流建設周期工作總結報告》,對一流學科建設涉及的各項經費使用情況定期追蹤,督促完成績效目標任務。2021年,學校持續加強材料科學與工程”“化學工程與技術”2個自治區雙一流立項建設學科建設力度,不斷推進力學”“建筑學”2個自治區一流培育學科、動力工程及工程熱物理”“土木工程”“信息與通信工程”3個自治區提質培育學科建設,以一流學科建設為引領,積極開拓交叉學科融合創新,建設化工與材料機械學科群”“力學與建筑土木學科群”“能源與電氣信息學科群”“經管與人文社科學科群”“數理基礎學科群5個學科群(交叉創新學科)。完成了自治區財政廳雙一流建設資金績效評價工作組對學校2020雙一流建設資金支出績效評價工作;積極推進了2021年度自治區一流學科建設工作。

(四)研究生招生情況

1.招生及錄取情況

2021年,學校共招收各類研究生1500余人。博士研究生錄取率達64.47%;碩士研究生錄取總數的96.80%。第一志愿報考學校的全日制碩士研究生占比18.98%

2.生源質量保障措施

積極推進博士研究生招生改革,修訂招生管理辦法,在碩博連讀考生中嘗試開展申請-審核,努力提高博士研究生生源質量。

202110月,學校與中國教育在線合作舉辦內蒙古工業大學研究生招生網絡直播咨詢會,此次咨詢會共舉辦18場,17個學院的研究生招生負責人、研究生導師及研究生院招生辦公室工作人員,為考生深度解讀了學校各學科特色、師資隊伍、學科平臺、科研團隊、科研成果、獎助學金體系、就業前景和招生政策等內容,線上答疑百余個問題,每場直播平均在線人數超過3500人。

受疫情影響,采用網絡遠程復試形式、錯峰分批次進行復試的方式進行,全力保障疫情防控常態化背景下研究生招生復試工作安全、平穩、有序開展。

(五)研究生在讀情況

2021年,學校共有各類在校研究生4000余人。其中在校博士研究生占總數的5.1%;在校碩士研究生占94.9%,全日制學術學位碩士研究生占30.7%;全日制專業學位碩士研究生占42.4%;非全日制專業學位碩士研究生占21.8%

(六)研究生畢業情況

1.畢業與分流淘汰情況

2021年退學(含清退學籍)研究生共103人,其中博士生56人,學術學位碩士生7人;專業學位碩士研究生37人;非全日制專業學位碩士生3人。在學校規定的學習年限內未完成學業77人、出國出境1人、不適應課程學習或校園生活2人、工作和家庭原因6人、休學、保留學籍期滿未按時復學3人、違紀1人、身體原因3人、無法承受科研壓力11人。

(七)研究生學位授予情況

2021年,學校組織召開四次學位評定委員會會議,授予學位共計1000余人。學校堅持質量關口前移,加強培養關鍵環節質量監控,以學位論文開題、中期檢查、學位論文預審、預答辯、學位論文評審、學位論文答辯等關鍵環節為主要抓手,落實全過程管理責任,逐步實現學位申請流程全過程信息化管理,嚴把出口質量關,制定《內蒙古工業大學研究生學位授予標準(2021版)》,新版學位授予標準體現了研究生教育的分類評價標準,注重質量內涵。學術學位注重學術創新能力評價,專業學位注重職業勝任能力評價。2021年度教育部及自治區學位論文抽檢全部合格。

(八)研究生就業基本狀況

1.研究生就業基本情況

研究生各專業去向落實率

截至202191日,研究生就業去向落實率78.73%

就業單位性質分布

學校2021屆畢業研究生落實就業去向744人,就業單位以企業為主,就業量最大的單位性質是國有企業,占比42.07%。研究生到國有企業、機關、事業單位的比例要高于本科生,就業單位性質分布見表12

研究生就業地域流向

研究生區內就業264人,占比38.26%,(低于本科生區內就業去向落實率);區外就業426人,占比61.74%,(到區外就業的地域中北京、山東、河北等地就業的比例占據前列)。

就業行業分布

研究生到制造業、電力、熱力燃氣生產和供應業、科學研究和技術服務業就業較多。

畢業生單位分布

研究生到內蒙古電力(集團)有限責任公司就業人數最多,共32人;第二位是內蒙古第一機械集團有限公司,共20人;第三位是天津要明康得新藥開發有限公司,共10人。

碩士畢業生深造情況

2021屆碩士畢業生中,繼續攻讀博士的53人,占碩士畢業生的5.61%,國內攻讀博士學位的52人,其中在區內攻讀博士的共12人,選擇在本校攻讀博士的10人;出國(境)深造1人,去往白俄羅斯,占升學人數的1.89%

2.用人單位對學校教育教學和就業工作的評價

從用人單位的網絡問卷調查統計結果來看,用人單位對學校人才培養和就業指導服務工作的滿意程度較高。根據調查統計顯示:用人單位對學校畢業生的整體滿意度達91.12%;用人單位對學校畢業生工作能力滿意度達87.64%;用人單位對學校畢業生個人素質滿意度達88.53%;用人單位對學校畢業的知識水平滿意度達87.57%

(九)研究生導師狀況

2021年,學校研究生指導教師規模達到800余人,具有正高級職稱教師占比37.2%,副高級職稱占比49.2%;具有博士學位導師占比65.8%,導師規模不斷擴大、隊伍結構不斷優化。3人入選國家百千萬人才工程91人次享受國務院政府特殊津貼或被授予國家和自治區有突出貢獻中青年專家稱號,12位教師獲得內蒙古杰出人才獎12人入選教育部新世紀優秀人才支持計劃3人入選自治區草原英才工程領軍人才,93人入選自治區草原英才工程,30人入選自治區高等學校科技英才支持計劃。學校還聘請了一批國內外知名學者擔任兼職導師。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

(一)研究生思想政治教育隊伍建設

1.三全育人機制建設情況

學校三全育人工作以立德樹人為根本,以黨建為引領,以思想政治工作為主線,堅持一體化構建,將三全育人貫穿辦學治校全過程和各環節,構建課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人的十大育人體系,實現了育人資源共享、育人力量匯聚。

加強教師隊伍建設

在制度建設方面,完善科研評價體系,結合新時代教育評價改革,優化科研環節和過程,改進學術評價方法,加強科研團隊建設,形成完善的科研評價體系,打造一批高水平科研育人隊伍;完善研究生導師遴選和培訓制度,以立德樹人為根本,強化導師第一責任人意識。

育人理念滲入到科研工作各個環節

在科研項目方面,設立本校研究生創新項目,激發研究生主動開展創新項目研究的活力,培育和遴選自治區級研究生創新項目;加強教師科研項目全過程管理,完善教師科研項目育人功能,引導和規范學生參與教師科研項目。在科研平臺方面,完善實驗室開放長效機制,完善科研實驗室和教學實驗室面向學生開放的長效機制,吸納更多優秀學生進入各類實驗室參與科研工作,接受科研素養訓練。

班主任、輔導員隊伍建設情況、意識形態責任制

通過發放班主任工作手冊,開展研究生班主任考核等工作,督導學院配齊研究生班主任,促進研究生班主任隊伍建設。聚焦研究生心理健康教育問題,設立研究生心理委員,推廣心理咨詢預約平臺。學校連續三年舉辦全校輔導員專題培訓班,每次培訓不低于20學時,每次培訓均能取得良好成效。保持警惕,做好內容審核,貫徹各級黨組織的工作要求,掌握意識形態工作領導權、主導權和話語權。

研究生思想政治狀況定期研判制度建立落實情況

各級領導深入學生。通過聯班六進一課,即進班級、進課堂、進宿舍、進網絡、進食堂、進社團的方式,及時掌握學生的思想動態,密切關心關注學生的成長進步。構建形成教育和管理相結合,緊盯重點群體、重點部位、重點時段,強化心理疏導和個別指導,解決思想問題和實際問題相統一的工作思路。

(二)研究生理想信念和社會主義核心價值觀教育

1.充分發揮基層輔導員、班主任的思想引領作用

按照不留一班,不落一人的要求,輔導員、班主任以鑄牢中華民族共同體意識為主題,召開主題班會,走訪學生宿舍,給校外實習的學生逐一打電話,用心、用情與學生溝通,確保了學校安全穩定。研究生導師也在日常教學、科研指導中注重使用普通話交流。

2.榜樣示范

在開學典禮、畢業典禮、校慶慶典、評優表彰等活動挑選發言代表時,把普通話標準作為重要遴選條件,通過發言代表鏗鏘有力、字正腔圓的語言表達,通過榜樣教育號召學生學好國家通用語言文字,有助于更好融入時代發展潮流,自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業之中,實現自我價值,成就精彩人生。

(三)研究生校園文化建設

1.研究生學風建設制度措施和科學道德和學術規范教育開展情況

舉辦研究生系列學術沙龍、思政清 學風新主題辯論賽等學術活動,搭建跨學科交流平臺、鼓勵實踐創新、提升科研素養,在活動中落實研究生科學道德和學術規范教育。通過研究生素質拓展等活動,增加研究生會干部的內部凝聚力,促進研究生干部隊伍建設。組織研究生參加國家級創新實踐系列競賽,積極動員研究生進行科研創新。2021年,共選派38支研究生代表隊,百余名研究生,參加華為杯第十七屆中國研究生數學建模競賽、兆易創新杯第十五屆中國研究生電子設計競賽等七項賽事,獲得國家二等獎1項、三等獎3項,華北地區一等獎1項、二等獎1項。參賽種類和隊伍數量創歷史新高。

2.學術不端行為處理情況

完善校內學術規范與學術道德規范,組織專家編寫學校本科生、研究生、博士生以及在職教師學術規范與學術道德規范,營造校內優良的科研軟環境;開展科研誠信、倫理、安全等相關教育的必修課,培養正確的科研習慣;在全校范圍內,堅持對學術不端行為零容忍,廣泛開展學術道德宣講,嚴肅組織對學術不端行為的相關調查和認定,樹立正確的學術價值觀。

3.研究生心理健康教育

學校心理咨詢中心組織2021級研究生進行新生心理健康普查工作,建立學生心理檔案。對篩查出的疑似心理問題學生,進行一對一約談;對心理異常學生,建立重點關注學生信息庫,做好后續跟蹤及心理咨詢服務。逐步將心理健康教育五級網絡體系切實覆蓋到研究生群體。

(四)研究生日常管理服務工作

學校研究生日常服務管理工作由黨委學生工作部、學生工作處研究生工作辦公室承擔,各學院設有專人負責研究生學生工作。研究生在評獎評優等過程中如存在異議,由研究生工作辦公室受理申訴;研究生會設有權益部,及時收集研究生的權益訴求,保障研究生權益。根據學校全年通過的座談會、問卷調查等途徑進行的調研結果,在學研究生滿意度總體較好。

三、研究生培養相關制度及執行情況

(一)課程建設與實施情況

2021年,學校進一步加強研究生課程建設,建立以能力培養為核心、以提升專業發展能力與創新意識為引領、以課程準入與質量監測為保障的研究生課程建設體系。完成2021版研究生培養方案的修訂工作,規范課程設置、合理配置課程類型,實現分層次、分類別、分學科人才培養模式和學位授予標準;修訂學校研究生課程設置規定、研究生課程管理辦法、專業學位研究生校外實踐基地建設與管理辦法和研究生參加學術活動基本要求等系列文件,進一步完善課程管理等制度建設;持續推進校級核心課程和研究生教育教學改革建設項目工作,2021年新增校級研究生核心課程建設項目20項,新增校級研究生教育教學改革項目20項;開展各類案例大賽以及數學建模競賽、英語翻譯大賽等專業能力競賽活動,通過比賽促進高校教學方式、教學內容改革和學生學習方式的變革,豐富高校案例庫建設。

(二)導師選拔培訓情況

加強研究生導師隊伍建設,學校修訂了《內蒙古工業大學博士研究生指導教師遴選與管理辦法(2021年修訂)》和《內蒙古工業大學碩士研究生指導教師遴選與管理辦法(2021年修訂)》(內工大 校發〔202137號),文件將導師管理的目標更加堅定明確地指向了崗位意識,從政治素質、師德師風、學術水平、育人能力和培養條件等方面制定全面的研究生導師選聘標準,破除五唯評價方式,避免了簡單化地唯論文、唯科研經費確定選聘條件;制定了完善的研究生導師選聘辦法,堅持公正公開,建立招生資格審核和研究生導師考核制度,擴大了導師招生年齡范圍、施行導師崗位動態化管理,打破導師終身制確保導師選聘質量。

(三)師德師風建設情況

學校積極落實2021年全國教育系統師德專題教育活動,結合學校教師思想政治建設專項工作,扎實推進教師思想政治建設和師德師風建設工作。學校研究制定《內蒙古工業大學2021年教師思想政治建設專項工作方案》《內蒙古工業大學開展師德專題教育工作方案》《內蒙古工業大學師德失范行為負面清單及處理辦法》,修訂《內蒙古工業大學關于建立健全師德建設長效機制的實施辦法》,起草《內蒙古工業大學黨委聯系高層次人才的有關規定》《內蒙古工業大學師德考核實施辦法》,通過完善師德師風制度建設,建立學校師德師風建設長效機制。

(四)學術訓練與實踐教學情況

學校不斷加強學術學位研究生的系統科研訓練,充分發揮科研項目和科研平臺對研究生能力培養的重要作用,在實踐教學、科研項目和學術交流中突出學術創新能力培養。加強雙導師隊伍建設,推動高水平企業專家參與專業學位研究生培養;探索產學研協同創新機制,積極推動行業產業深度參與培養過程,共同制訂培養方案、開設實踐課程、編寫精品教材。

(五)學術交流情況

為進一步規范學術活動管理,鼓勵研究生開展國內國際對外交流,拓寬人才培養視野,2021年,學校按照《內蒙古工業大學資助研究生參加高水平學術會議管理辦法》基本要求,繼續推行學校-學院-導師三級資助研究生參與學術交流管理模式,進一步促進研究生學術交流,拓寬研究生學術研究視野,提高研究生培養教育質量。疫情期間,全校研究生參加線上線下國際學術會議106人次,國內學術會議1015人次,與多所國內外高水平大學、科研院所開展了廣泛的學術、教學交流和科研、人才培養合作,并邀請國內外知名專家來學校做學術報告和講座。學校國際交流與合作的層次和水平提高,構建了適應研究生培養需求、具有學校特色的研究生國際化培養體系。學校研究生積極參加國際交流學習,共計38人參與各種長短期交流學習,其中國家公派出國交流21人,校際出國交流17人。

(六)研究生獎助情況

1.研究生獎助體系建設情況

國家助學金

國家助學金用于補助全日制無固定工資收入研究生的基本生活支出。資助標準為博士生1.3萬元/年,碩士生0.8萬元/年。2021年共有4039名研究生獲國家助學金,總資助金額2433.33萬元,其中博士研究生103名,資助金額104.29萬元,碩士研究生3936名,資助金額2329.04萬元。

各類優秀學生獎學金

對于品學兼優的研究生,學校現有由國家獎學金、內蒙古自治區獎學金、學業獎學金、張晨鼎獎勵基金(校級專項獎學金)4項獎學金構成的獎勵體系。獎勵金額和比例詳見表152021年共有60名研究生獲國家獎學金,總資助金額128萬元,其中博士研究生8名,資助金額24萬元,碩士研究生52名,資助金額104萬元;共有61名研究生獲自治區獎學金,總資助金額76萬元,其中博士研究生15名,資助金額30萬元,碩士研究生46名,資助金額46萬元;共有1016名研究生獲自治區學業獎學金,總資助金額835.6萬元,其中博士研究生114名,資助金額114萬元,碩士研究生902名,資助金額721.6萬元。

家庭經濟困難學生資助

在校友企業的支持下,學校于2020年設立了久泰勵志獎學金,用于資助家庭經濟困難且品學兼優的研究生,幫助他們順利完成學業。

三助工作

為發揮研究生在教學、科研、管理工作中的積極性,提高研究生綜合素質,學校面向全日制研究生設立了管理助理(簡稱助管)、科研助理(簡稱助研)和教學助理(簡稱助教)三種崗位(簡稱三助)。助管和助教的崗位設立和工資發放由黨委學工部負責。目前,根據各學院(部門)的需求和學校經費的投入情況,每年約可分別設立100個助管和助教崗位。

張晨鼎獎勵基金:

張晨鼎獎勵基金是最初由學校1994屆研究生魏雄輝捐資,并以其研究生導師張晨鼎教授的名義設立的專項基金。宗旨是為促進母校研究生教育事業的發展,獎勵品學兼優的在校博士、碩士研究生。張晨鼎獎勵基金分設一、二等獎兩個等級,現平均每學年獎勵研究生17名(一等獎約5名,獎勵2000元/人;二等獎約12名,獎勵1500元/人)。

四、研究生教育改革與創新情況

(一)人才培養

1.課程建設情況

堅持立德樹人根本任務,加強課程體系建設,2021年進行了全校研究生培養方案的修()訂工作,強化課程育人,開好新時代思想政治理論課,加強課程思政,把正確的政治方向和價值導向貫穿研究生培養全過程,不斷完善課程體系。增設學術道德與論文寫作指導、體育課程,增設公共選修課模塊,提升研究生綜合素質。鼓勵開設跨學科的課程,建立和完善研究生跨學科、跨學院選課的制度機制。增加研究方法類、研討類和實踐類課程,學術學位研究生突出對知識創新能力的培養,專業學位研究生突出對實踐創新能力的培養。改革課堂教學模式和考核方式,充分發揮研究生的主動性和自覺性,正確處理知識掌握與能力提升的關系,注重過程和結果的結合。

2.聯合培養基地建設情況

學校加強校企交流合作,進一步加強學校與企業合作的人才培養工作新機制,2021年新增校級研究生聯合培養基地14個,包括內蒙古電力集團經濟技術研究有限責任公司、內蒙古正聯信息技術有限責任公司、內蒙古領新科技有限公司、內蒙古自然博物館等。

(二)教師隊伍建設

1.人才引進工作

2021年,學校采取更積極、更開放、更靈活的引才引智政策,優化人才評價辦法,調整百名博士引進配套政策,提高了人才經費使用效益。學校落實百名博士引進計劃,全年組織了8場引進人才面試會、參加了4場全國網絡視頻招聘會、6場線下引才會。引進博士78名,已入職44人。在公開招聘中積極協調人社廳創新考核方式,為各學院補充急需緊缺專業碩士教師29人,幾乎全部為國內外重點高校畢業人員,改善了專任教師隊伍的年齡結構和學緣結構。

2.師資隊伍建設工作

按照深化新時代教育評價改革中體方案的要求,修訂高校教師、實驗、思政系列職稱評審辦法,突出立德樹人、突出崗位貢獻和工作實績,破除五唯,規范SCI論文相關指標使用等內容;修改職稱評審表,直觀反映參評人員的各方面的工作業績。加大對現有人才培養力度,有重點的推薦和培育各類人才稱號或項目申報。2021年學校有1個團隊入選國家專業技術人才先進集體,1人榮獲內蒙古杰出人才獎,1人獲自治區突出貢獻專家稱號,3個團隊入選草原英才創新人才團隊,2人入選草原英才領軍人才,4人入選自治區草原英才,14人獲自治區本級引進高層次人才科研支持,2人獲自治區人才開發基金資助,3人獲留學人員創新創業項目。有4名長江學者項目申報者、4名萬人計劃-青年拔尖人才申報者得到自治區的推薦到國家參評,位列區內各高校前列。

(三)科學研究

完善機制體制,鼓勵研究生參與科研項目。通過制、修訂科研項目和科研平臺管理辦法,從政策上引導和鼓勵學生深入參與科研項目,提升研究生參與科研項目的深度和廣度,將人才培養、科教融合貫穿選題設計、立項審查、科學研究、成果轉化全過程。全年獲批各類科研項目437項,項目經費共計1.15億元。結合校園文化建設,弘揚科學精神、倡導創新文化、培養科學思維,講誠信、立正氣、樹榜樣。全年共舉辦學術報告170余場,舉辦高層次學術講座--植霖講堂百余場,舉辦國際國內學術會議20余場。鼓勵學生提前進入實驗室,引導學生在科研實踐過程中積累實踐經驗,歷練素質。

2021年編制印刷《內蒙古工業大學獲獎科研成果匯編》、《內蒙古工業大學科研平臺、創新團隊匯編》、《內蒙古工業大學專利成果匯編》,推動科研成果轉化成為教育教學資源,通過知識產權宣傳月、科技活動周、科普工作日等活動,加大對優秀成果的宣傳報道,鼓勵學生參與到科研成果轉移轉化中。

(四)傳承創新優秀文化

堅持以社會主義核心價值觀為引領,厚植嚴謹務實、追求卓越的學術文化,把社會主義核心價值體系和中華優秀文化傳承創新融入研究生教育全過程、納入研究生培養各環節,開展立體式、全程化、多渠道的研究生文化素質教育,構建活躍厚重、積極健康的校園文化,鑄牢中華民族共同體意識,推動中華優秀文化傳承創新。

制定《內蒙古工業大學校園文化工程建設方案》,深入推進文明校園創建,鞏固建設好自治區文明校園,積極助力呼和浩特市全國文明城市創建。建設完成校史館,制作校慶宣傳片、宣傳畫冊,錄制校歌等積極挖掘學校育人元素。推進文化陣地建設。建設初心使命黨建展廳和黨建廣場文化展板、機械大樓戶外文化櫥窗等一批文化陣地。制作中國共產黨成立100周年”“社會主義核心價值觀”“工業大學機械齒輪文化造型等一批戶外宣傳標識。制作完成了校園全景VR、網上校史館等宣傳文化產品。新增機械大樓周邊、卓越體育館周邊道旗200余套,及時結合黨史學習教育、70年校慶等,完成兩校區各類櫥窗、條幅、道旗等宣傳版面的更新更換。廣泛開展主題活動。廣泛開展永遠跟黨走”“鑄牢中華民族共同體意識”“開學第一課等主題活動。在全體師生中深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育等活動。特別是在七一期間,隆重舉行頌歌獻給黨 奮進新時代師生合唱比賽;組織自編自演黨史故事主題情景劇,受到師生一致好評。

(五)國際合作交流

2021年,學校通過教育部絲綢之路國際產學研用合作會框架下中外聯合培養研究生增撥招生計劃,獲批4名博士研究生、8名碩士研究生。學校與國際能源署開展風能技術合作、與吉爾吉斯·烏茲別克大學合作研發6KW離網蓄電池儲能光伏發電系統、與烏茲別克斯坦國際太陽能研究所聯合開展可再生能源研究等3項國際合作成果,在“2021絲綢之路國際產學研用合作會議項目成果視頻展示環節進行了展示。通過聘任國外一流高校、科研院所兼職合作導師的模式深化研究生聯合培養,目前聯合培養的形式為對論文和研究課題工作的指導。

學校現有來華留學生119名,其中碩士研究生52人;博士研究生2人,全部為中國政府獎學金生。來源國主要以一帶一路沿線國家為主。2021年,學校順利完成教育部2018--2020年中國政府獎學金績效評價工作。同時,完成留學基金管理委員會2021/2022學年年度評審工作抽查工作。深入開展留學生線上線下相結合的第二課堂教學加深留學生對中國文化和社會的認識了解,逐步打造系列化的留學生體驗活動,增強了來華留學研究生對學校對中國社會的融入感。

五、研究生教育質量評估與分析

(一)研究生教育質量體系建設

1.實施質量保障制度建設

貫穿招生、培養、學位授予、導師、質量監控五大環節,逐步形成全鏈條質量保障體系。2021年,在新時代學科建設和研究生教育綜合改革背景下,學校建立健全學科建設和研究生教育管理兩套制度體系,撰寫了《內蒙古工業大學關于加快新時代研究生教育改革發展實施辦法》《內蒙古工業大學十四五發展規劃》中學科建設部分,出臺《內蒙古工業大學研究生招生工作管理規定》,修訂了《內蒙古工業大學博士研究生指導教師遴選與管理辦法(2021年修訂)》《內蒙古工業大學碩士研究生指導教師遴選與管理辦法(2021年修訂)》《內蒙古工業大學研究生學位論文復制比檢測實施辦法》和《內蒙古工業大學研究生學位授予標準(2021版)》等制度文件,為學科建設和研究生教育高質量發展提供制度保障。

2.改革質量監控和督導機制

持續加強校院兩級線上線下教學組織與管理,強化質量管理、教學單位、任課教師各方責任。2021年在堅持貫徹新冠肺炎疫情防控常態下管理理念,進一步優化研究生教學督導組主要工作任務,協同各教學單位,切實做好線上線下教學工作管理工作,加強對教學指導、實驗室管理、論文開題、學位論文盲審等多環節的監督管理工作。落實校院兩級督導機制,保障研究生人才培養質量。

3.逐步完善分流淘汰機制

2021年堅持落實立德樹人根本任務,探索以預防引導為主要手段的研究生分流淘汰機制,制定了《內蒙古工大學研究生分流退出管理辦法》,進一步明確研究生培養主體責任,建立溫馨提示學業預警分流退出工作機制,將溫馨提示學業預警作為分流淘汰的前置環節,以常態化、信息化、公平化工作思路,積極引導學生,有效保障研究生培養質量。

(二)學科自我評估進展及問題分析

1.學科自我評估進展

按照國家和自治區相關文件要求,學校啟動了2020-2025年學位授權點周期性合格評估工作,成立了合格評估領導工作小組,制定了《內蒙古工業大學學位授權點合格評估工作實施方案》,明確了組織機構、評估范圍、組織形式和評估內容、評估方式、評估流程和時間安排等。在全校范圍內召開了2020-2025年學位授權點周期性合格評估工作啟動會,安排部署了相關工作。

各學院按照學校部署,有序推進學位授權點合格評估工作。成立合格評估工作小組,制定學院合格評估工作實施細則,并根據《內蒙古工業大學合格評估學位授權點自我評估指標體系》和學校學位授權點建設年度報告建議提綱,收集、整理相關數據和素材,于20216月份全部完成了學位授權點建設2020年度報告,并及時上報教育廳備案。

2.問題分析

主要表現在以下幾個方面。一是學位授權點對評估工作重視程度差異性較大,博士學位點整體好于碩士學位點,授權時間較長學位點強于授權時間短的學位點。二是對診斷式評估理解深度不夠,檢查的重點還不夠準確,自查發現的問題還不夠系統,影響質量的突出問題仍然需要繼續整改。三是對自我評估重點在突出人才培養認識還不夠,對評估內容和評估指標的系統性和全面性仍需繼續強化。

(三)學位論文抽檢情況及問題分析

1.完善制度建設

為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會、全國研究生教育會議和自治區研究生教育會議精神,進一步保證學位授予與研究生教育質量,2021年,學校嚴格執行《內蒙古工業大學研究生學位論文評審辦法》,健全國家-自治區-學校三級學位論文抽檢制度。

2.國家、自治區級論文抽檢情況

2021年,按照國家、自治區有關要求,國務院教育督導委員會辦公室和自治區學位辦公室分別對學校博士、碩士學位論文進行了抽檢,專家評議結果均為合格,無存在問題的論文。

3.學位論文總體情況

學校在學位論文評閱、學位論文答辯環節嚴格把關,學校制定了《內蒙古工業大學研究生學位論文復制比檢測實施辦法》,防范學術不端行為,規范研究生學位論文工作程序,在學位論文評閱前增加預審環節,學位論文全平臺送審(博士研究生全部采用教育部學位中心學位論文質量監測服務平臺,碩士研究生近80%采用第三方送審平臺凡科,進行送審)切實把好出口質量關。

六、研究生教育中存在的主要問題及改進措施

(一)存在的主要問題

1.研究生分層分類招生工作改革仍需不斷加強。針對新形勢下,研究生招生復試工作改革力度不夠,對考生知識創新能力和實踐創新能力考核的工作思路不夠多不夠廣。

2.利用學科評估、專項檢查和學位論文抽檢等手段,不斷提升研究生培養質量,深化研究生教育教學督導改革推進緩慢,研究生分流選擇工作機制不夠完善。

3.研究生教育管理系統有待進一步完善,對不同類型研究生的入學管理、學籍信息、課程管理、培養計劃審核、成績管理、開題審核等過程管理模塊,仍需不斷改進和提升。

(二)下一步改進措施

1.針對不同類型研究生的特點,分類制定選拔方法,探索更加符合學科特點的招生選拔機制。招生計劃向重大科研平臺、重大工程項目、產教融合創新平臺和學科建設取得突破性進展的學科傾斜;構建起學校-學院-學位點-導師四級招生宣傳工作體系,不斷提高推免生和直博生、一志愿考生的報考率;強化研究生招生復試考核,加強科研創新能力和實踐能力考查,選拔優秀人才;探索博士研究生招生申請考核機制。

2.充分發揮學科評估結果、論文評審專家意見和校內督導專家意見,在研究生教育管理過程中積極作用。有重點的針對問題比例較高學科,開展專項檢查和督導,對課程學習、專業實踐、學位論文開題、中期考核、學位論文答辯定等關鍵環節進行重點檢查,推進教育教學督導改革,落實全過程管理責任,加大各環節監督力度,對不適合繼續攻讀學位的研究生及早分流,完善分流淘汰管理辦法。

3.積極推進學校研究生教育管理系統開發進程,做好符合學校學科發展需要,滿足各層次類型研究生培養實際需求,加大系統開發人員數量,努力克服疫情防控新形勢出現的新困難新問題,完善學術學位研究生與專業學位研究生按目標分類培養的系統模塊,加快系統開發力度,及早實現全過程信息化管理。

七、研究生教育發展特色

為全面貫徹落實習近平總書記關于研究生教育重要指示批示精神和李克強總理重要批示精神,落實孫春蘭副總理講話精神和全國、全區研究生教育會議精神,制定出臺《內蒙古工業大學關于加快新時代研究生教育改革發展實施辦法》,以招生、培養、學位授予、質量保障、導師管理和學位點管理為抓手,構建研究生教育管理制度體系。以制度建設為牽引,逐步落實研究生教育綜合改革新舉措:

研究生招生方面,出臺《內蒙古工業大學研究生招生工作管理規定》,進一步加強規范招生管理工作;在碩博連讀考生制度中,探索申請-考核制;制定招生宣傳方案,加大招生宣傳力度,抓好校內校外、區內區外、線上線下三陣地宣傳工作體系,赴生源較多地區參加中國教育在線組織的研究生招生宣傳活動,有效改善生源結構,提升生源質量。

研究生培養方面,經多渠道多層面征求意見、深入研討,形成《內蒙古工業大學關于修(制)訂2021版研究生培養方案的指導意見》,全面修訂《內蒙古工業大學2021版研究生培養方案》。一是強化立德樹人,把牢根本方向。結合課程自身內容和特點,優化課程體系,規范核心課程設置,明確課程思政育人要素,引導研究生在解決問題過程中提升道德涵養、培養文化自信、堅定理想信念。二是堅持分類指導,突出因材施教。學術學位研究生與專業學位研究生按培養目標分類培養,完善科教融合育人機制,加強學術學位研究生知識創新培養能力;強化產教融合育人機制,加強專業學位研究生實踐創新能力。

研究生學位授予方面,以全面修訂《內蒙古工業大學2021版研究生學位授予標準》為契機,一是克服五唯頑瘴痼疾,豐富學位授予成果類型;二是注重分層次分類別分學科指導,根據博士、碩士不同層次,學術學位、專業學位不同類別和不同學科,確定相應標準要求,推動建立新的學位評定標準體系,不斷提升博士、碩士學位授予質量。

研究生導師方面,修訂《內蒙古工業大學博士研究生指導教師遴選與管理辦法》《內蒙古工業大學碩士研究生指導教師遴選與管理辦法》,全面落實教育部《關于加強博士生導師崗位管理的若干意見》《研究生導師指導行為準則》等文件,不斷完善研究生導師考核評價標準,注重師德師風建設,全面落實育人職責,強化導師是研究生培養第一責任人意識,持續提升導師隊伍的教學能力、專業水平,實踐經驗、溝通能力和職業發展能力。


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